Literaturnachweis - Detailanzeige
| Autor/in | Bliesener, Ulrich |
|---|---|
| Titel | Die eigentlichen Fachfragen des Fremdsprachenunterrichts. |
| Quelle | In: NM : neusprachliche Mitteilungen aus Wissenschaft und Praxis, 52 (1999) 3, S. 146-150 |
| Sprache | deutsch |
| Dokumenttyp | gedruckt; Zeitschriftenaufsatz |
| ISSN | 0028-3983 |
| Schlagwörter | Schule; Lehrerausbildung; Lernen; Didaktik; Didaktische Grundlageninformation; Handlungsorientierung; Curriculum; Rahmenrichtlinie; Kommunikative Kompetenz; Fremdsprachenunterricht; Sprachenfolge; Englischunterricht; Sprachpolitik; Praxisbezug; Europa |
| Abstract | Der Autor geht kritisch der Frage nach, welches denn tatsächlich die Kriterien sind, an denen sich der moderne Fremdsprachenunterricht messen lassen muss. Er weist darauf hin, dass Fremdsprachenkenntnisse mittlerweile nicht mehr nur als Teil der Allgemeinbildung gesehen werden dürfen, sondern vor allem funktional sein müssen, d. h. sie müssen Lernern ermöglichen, sich interkulturell zu verständigen und zwar in für sie relevanten Lebensbereichen. Das bedeutet, dass solche Kenntnisse vermittelt werden müssen, die sich auf reale Situationen übertragen lassen. Außerdem müssen Lerner zum selbstständigen Weiterlernen befähigt werden, da im Unterricht immer nur kleine Teilbereiche der jeweiligen Fremdsprache vermittelt werden können. Eine weitere Frage sollte sich nach Ansicht des Autors mit der Dominanz des Englischen und der Stellung weiterer Fremdsprachen beschäftigen, und damit, wie der Sprachunterricht der gewünschten Mehrsprachigkeit entsprechen kann. Daher sollten auch didaktische Überlegungen hinsichtlich der Sprachenfolge und des Lerntransfers bereits gelernter auf noch zu lernende Sprachen in die Rahmenrichtlinien für den Fremdsprachenunterricht einbezogen werden. Vor allem aber muss die Lehrerausbildung den neuen Anforderungen im Bereich der Fremdsprachen angepasst werden. Der Autor fordert in dieser Hinsicht vor allem eine bessere Koordination und Kooperation von Universität, Ausbildungsseminar und Schule. |
| Erfasst von | Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg |
| Update | 2001_(CD) |
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