Zur Unterscheidung von Regression und Retardation.

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Autor/in	DuBois, Reinmar
Titel	Zur Unterscheidung von Regression und Retardation.
Quelle	In: Praxis der Kinderpsychologie und Kinderpsychiatrie, 48 (1999) 8, S. 571-579Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0032-7034
Schlagwörter	Begriff; Psychoanalyse; Psychodiagnostische Typologie; Kind; Regression; Psychiatrie; Geistige Behinderung; Theorie
Abstract	Die Konzepte Regression und Retardierung werden voneinander abgegrenzt. Als Retardierungen werden Behinderungen bezeichnet, die stets auf die Entwicklung eingewirkt haben. Regressionen sind vorübergehende Einbrüche in der Entwicklung, die therapeutisch abgefangen werden und psychodynamisch verstanden werden können. In Wirklichkeit sind die Grenzen zwischen Retardation und Regression unscharf und es bestehen komplexe Wechselbeziehungen. Bei der Struktur-Achse der neuen "Operationalisierten Psychodynamischen Diagnostik" (OPD) des Kindes- und Jugendalters wurde aus methodischen Gründen entschieden, beide Zustände getrennt zu bewerten. Zunächst ist der Entwicklungsstand festzulegen, bevor die Höhe der Struktur bewertet wird. Die Schwierigkeiten dieser Vorgehensweise werden erörtert. (ZPID).
Erfasst von	Leibniz-Institut für Psychologie, Trier
Update	2001_(CD)

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