African universities and the African heritage.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Brock-Utne, Birgit
Titel	African universities and the African heritage.
Quelle	In: International review of education, 45 (1999) 1, S. 87-104Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben 42
Sprache	englisch; deutsche Zusammenfassung; englische Zusammenfassung; französische Zusammenfassung; russische Zusammenfassung; spanische Zusammenfassung
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0020-8566
Schlagwörter	Hochschulgeschichte; Kultureinfluss; Sprachgebrauch; Landwirtschaft; Sportpädagogik; Finanzierung; Philosophie; Studium; Hochschulunterricht; Rechtswissenschaft; Studienfach; Hochschule; Tradition; Afrika; Tansania
Abstract	Dieser Artikel behandelt die Rolle der Universitäten in Afrika. Was sind die Herausforderungen an Erzieher, die afrikanische Bildung mit afrikanischer Tradition verknüpfen wollen? Nach einem kurzen Rückblick auf vorkoloniale und koloniale Bildung beschreibt der Artikel die Situation nach der Unabhängigkeit und insbesondere die Auswirkungen, die eine Konzentration der zur Verfügung stehenden Mittel auf die Grundausbildung für die höhere Bildung hat. In welchem Umfang begünstigen die zwischen den Universitäten im Norden und denen im Süden aufgebauten Verbindungen das Weiterbestehen eines kolonialen Zustandes? Was kann getan werden, um die Würde und das Erbe der Afrikaner mittels Hochschulausbildung wiederherzustellen? Die meisten Beispiele betreffen Tansania, das Land, das der Autor am besten kennt. ( DIPF/Orig./Bi.)
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2001_(CD)

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