Literaturnachweis - Detailanzeige
| Autor/in | Oelkers, Jürgen |
|---|---|
| Titel | Das "Jahrhundert des Kindes." Eine Bilanz. |
| Quelle | In: Pädagogik (Weinheim), 51 (1999) 12, S. 9-12Infoseite zur Zeitschrift |
| Beigaben | Literaturangaben 15 |
| Sprache | deutsch |
| Dokumenttyp | gedruckt; Zeitschriftenaufsatz |
| ISSN | 0933-422X |
| Schlagwörter | Bildung; Erziehung; Reformpädagogik; Erziehungsziel; Bildungsgeschichte; Gesellschaft; Soziale Beziehung; Bildung; Bildungsreform; Deutschland; Eltern; Erziehung; Gesellschaft; Kind; Nationalsozialismus; Schule; Schulreform; Theorie; Erziehungsziel; Bildungsreform; Schulreform; Praxisbezug; Reformpädagogik; Eltern; Kind; Schule; Nationalsozialismus; 20. Jahrhundert; Praxisbezug; Theorie; Key, Ellen Karolina Sofia; Montessori, Maria; Deutschland; Deutschland (bis 1945) |
| Abstract | Als "kopernikanische Wende zum Kind" verstandener Slogan begeistert das "Jahrhundert des Kindes" zunächst. Das tatsächliche "Jahrhundert des Kindes" ist nicht nur auch eine Leidensgeschichte, es ist ein Ensemble von Geschichten vielfältigen Wandels, der die Kinderkulturen des 18. und 19. Jahrhunderts radikal und irreversibel beseitigt hat, so daß die verläßlichen Grundlagen der Reformpädagogik aufgelöst sind. Die Idee, Kinderkulturen mit Natürlichkeitspostulaten zu verbinden, also Wandel von Lebensform zu erwarten, hat zu Wahrnehmungen geführt, die Kinder im Realverhalten ausblenden. Das "Montessori"- oder das "Piaget"-Kind sind mächtige Größen der pädagogischen Erwartung, aber auch nicht mehr als das. ...Dieses Jahrhundert ist eine literarische Setzung, niemand hat die Kinder befragt, ob sie mit dieser Setzung einverstanden sind und also wünschen, ins Zentrum eines Jahrhunderts gesetzt zu werden, das außerstande war, ihnen nur Vorteile zu bringen. (DIPF/orig.) |
| Erfasst von | DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main |
| Update | 2001_(CD) |
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