Gymnasien in Thüringen und Bayern. Ergebnisse einer vergleichenden Untersuchung.

Autor/inn/en	Böttcher, Ilona; Weishaupt, Horst
Titel	Gymnasien in Thüringen und Bayern. Ergebnisse einer vergleichenden Untersuchung.
Quelle	In: Zeitschrift für Pädagogik, 45 (1999) 5, S. 699-716Infoseite zur Zeitschrift PDF als Volltext kostenfreie Datei Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben 20; Abbildungen 2; Tabellen 8
Sprache	deutsch; deutsche Zusammenfassung; englische Zusammenfassung
Dokumenttyp	online; gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0044-3247
URN	urn:nbn:de:0111-opus-59714
Schlagwörter	Erziehung; Pädagogik; Empirische Untersuchung; Vergleichende Forschung; Schule; Schulleiter; Schulleitung; Schulverwaltung; Schulstruktur; Gymnasium; Lehrer; Lehrerrolle; Schüler-Lehrer-Beziehung; Lernen; Methodik; Transformation; Organisationsentwicklung; Ost-West-Vergleich; Qualität; Bayern; Deutschland; Thüringen
Abstract	Das Gymnasium wurde in den neuen Bundesländern erst mit dem Schulstrukturwandel 1991 wieder eingeführt. Wie sich diese Situation auf die Entwicklung einzelner Schulen auswirkt, stand im Mittelpunkt unseres Forschungsinteresses. Vergleichende Befunde wurden dazu mit qualitativen und quantitativen Verfahren an ausgewählten Gymnasien in Thüringen (1995) und Bayern (1997) erhoben. Theoretische Bezugspunkte beider Studien waren die Transformations- sowie die "Qualität von Schule"-Forschung. Davon ausgehend stellte sich einerseits die Frage, ob, und wenn ja, wie "langfristige mentale Prägungen" den Transformationsprozeß in spezifischer Weise bestimmen. Andererseits wurde über drei zentrale schulische Gestaltungsbereiche - Lern-, Erziehungs- und Organisationskultur - nach Unterschieden in der gymnasialen Schulkultur zwischen Ost und West gefragt. (DIPF/Orig.)
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2001_(CD)