Verschriftlichung eines Schulprogramms. Hilfen und Übungen.

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Autor/in	Rolff, Hans-Günter
Titel	Verschriftlichung eines Schulprogramms. Hilfen und Übungen.
Quelle	In: Pädagogik (Weinheim), 51 (1999) 11, S. 25-27Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben 2; Abbildungen 1
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0933-422X
Schlagwörter	Erziehungsziel; Erfahrung; Planung; Schule; Schulentwicklung; Schulprogramm; Schulkultur; Lehrerkollegium; Schüler-Lehrer-Beziehung; Unterricht; Praxisbezug; Deutschland
Abstract	Auch wenn das Produkt nicht so wichtig ist wie der Entwicklungsprozeß - Schulprogramme sollen aufgeschrieben werden. Die Erarbeitung von Texten - insbesondere von mit anderen abgestimmten Texten - ist ungewohnt und fraglos ein Stolperstein bei der Schulprogrammarbeit. Welche Anregungen gibt es für diesen Teil der Arbeit, wie kann man eine Redaktionsgruppe nutzen, wie möglichst viele am Schreibprozeß beteiligen? (DIPF/Orig.)
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2001_(CD)

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