'He's such a nice man, but he's so boring, you have to really make a conscious effort to learn'. The views of Gemma, Daniel and their contemporaries on teacher quality and effectiveness.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Younger, Michael; Warrington, M.
Titel	'He's such a nice man, but he's so boring, you have to really make a conscious effort to learn'. The views of Gemma, Daniel and their contemporaries on teacher quality and effectiveness.
Quelle	In: Educational review, 51 (1999) 3, S. 231-241Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben 35
Sprache	englisch; englische Zusammenfassung
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0013-1911
Schlagwörter	Einstellung (Psy); Fremdeinschätzung; Junge; Lehrer; Schüler; Lernmotivation; Unterrichtsprozess; Unterrichtsstil; Unterricht; Effektivität; Qualität; Mädchen; England
Abstract	This paper, based upon research into the gender gap at GCSE in a number of selective and comprehensive schools in Eastern England, contrasts girls' and boys' perspectives on 'good' teachers. lt discusses the extent to which girls are willing to take more responsibility for their own learning than are boys, and considers how boys expect teachers to take greater responsibility for generating enjoyment and motivation in lessons. Contrasting attitudes to groupwork and classroom management issues are discussed, and significant differences are identified in girls' and boys' perspectives about teacher quality and effectiveness. (DIPF/orig.)
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2001_(CD)

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