"Doing by Learning" - ein alternativer Start in den bilingualen Unterricht.

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Autor/inn/en	Baier, Jochen; Schnurrbusch, Michael
Titel	"Doing by Learning" - ein alternativer Start in den bilingualen Unterricht.
Quelle	In: Geographie heute, 20 (1999) 171, S. 40-43Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0721-8400
Schlagwörter	Englisch; Geografieunterricht; Unterrichtsmaterial; Bilingualer Unterricht; Englisch; Geografieunterricht; Handreichung
Abstract	Gerade zu Beginn bilingualen Erdkundeunterrichts bereitet die Fülle unbekannter Vokabeln den Schülern meist Schwierigkeiten. Später können sie auf Grundwissen zurückgreifen und gegebenenfalls sachfachliche Begriffe aus Geschichte, Politik oder Biologie übernehmen, doch zu Beginn hilft diese Erkenntnis wenig. Der vorliegende Beitrag bietet deshalb eine alltagstaugliche Möglichkeit, die Startschwierigkeiten zu mildern. (Orig.).
Erfasst von	Berliner Landesinstitut für Schule und Medien
Update	2001_(CD)

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