Theory of didactical situations in mathematics (Didactique des Mathematiques 1970-1990). Book review: Brousseau, G.: Theory of didactical situations in mathematics. Didactique des mathematiques 1970-1990. Dordrecht: Kluwer Academic Publishers, 1997, 323 p. (Mathematics Education Library; 19), ISBN 0-7923-4526-6. ISSN: 0044-4103.

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Autor/in	Laborde, Colette
Titel	Theory of didactical situations in mathematics (Didactique des Mathematiques 1970-1990). Book review: Brousseau, G.: Theory of didactical situations in mathematics. Didactique des mathematiques 1970-1990. Dordrecht: Kluwer Academic Publishers, 1997, 323 p. (Mathematics Education Library; 19), ISBN 0-7923-4526-6. ISSN: 0044-4103.
Quelle	In: Zentralblatt für Didaktik der Mathematik, 31 (1999) 4, S. 104-107 PDF als Volltext kostenfreie Datei Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0044-4103; 1615-679X
Schlagwörter	Wissen; Bruchrechnung; Frankreich; Mathematikunterricht; Theorie; Unterricht; Wissen; Didaktik; Erkenntnistheorie; Fachdidaktik; Dezimalzahl; Didaktik; Unterricht; Fachdidaktik; Bruchrechnung; Dezimalzahl; Mathematikunterricht; Erkenntnistheorie; Theorie; Übersichtsbericht; Frankreich
Erfasst von	FIZ Karlsruhe - Leibniz-Institut für Informationsinfrastruktur
Update	2001_(CD)

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