Förderung der Voraussetzungen schulischer Fertigkeiten. Teil 12: Lautsprachenkontrolle.

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Autor/in	Balster, Klaus
Titel	Förderung der Voraussetzungen schulischer Fertigkeiten. Teil 12: Lautsprachenkontrolle.
Quelle	In: Förderschulmagazin, 21 (1999) 6, S. 9-11Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0947-272X
Schlagwörter	Grundlegender Unterricht; Entwicklungsstörung; Fertigkeit; Wahrnehmung; Wahrnehmungsförderung; Entwicklungsstörung; Fertigkeit; Förderunterricht; Kontrolle; Sonderschule; Sprecherziehung; Wahrnehmung; Wahrnehmungsförderung; Förderung; Grundlegender Unterricht; Sprachentwicklung; Übungsreihe; Lautsprache; Förderung; Lernvoraussetzungen; Übungsreihe; Förderunterricht; Unterrichtsmaterial; Lautsprache; Sprachentwicklung; Sprecherziehung; Bewegung (Motorische); Sonderschule; Handreichung; Kontrolle; Lernbehinderter
Abstract	Durch die Lautsprachenkontrolle gelingt es, die Sprechsicherheit durch Bewegung zu fördern und Sprachentwicklung zu unterstützen. Sprechen aktiviert Denkprozesse, flüssiges Sprechen nimmt direkten Einfluss auf die Sprachentwicklung. Zur Förderung der Sprechsicherheit wird eine Vielzahl von Beispielen aufgezeigt. (Autor).
Erfasst von	Hessisches Landesinstitut für Pädagogik, Wiesbaden
Update	2000_(CD)

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