Abenteuer Lernen. Annäherungen aus theoretischer Sicht.

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Autor/in	Schratz, Michael
Titel	Abenteuer Lernen. Annäherungen aus theoretischer Sicht.
Quelle	In: Lernende Schule, 2 (1999) 7, S. 4-9Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1435-1692
Schlagwörter	Kompetenz; Wissen; Behaviorismus; Kognition; Behaviorismus; Kognition; Lernen; Theorie; Wissen; Entwicklung; Lerntheorie; Kompetenz; Lernen; Lerntheorie; Konstruktivismus; Entwicklung; Theorie
Abstract	Die Theorie des Lernens wird unter folgenden Aspekten erläutert: 1. Die Architektur des Wissens, 2. Lernen zwischen Kognition und Emotion, 3. Lernen als Entwicklung bewusster Kompetenz, 4. Lernen als "Flow"-Erfahrung, 5. Lernen als Modell vernetzter Ebenen, 6. Lernen aus der Sicht unterschiedlicher Theorie-Brillen. (LSW).
Erfasst von	Landesinstitut für Schule, Soest
Update	2000_(CD)

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