Ästhetisches Erleben im Sachunterricht.

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Autor/in	Schwarz, Heike
Titel	Ästhetisches Erleben im Sachunterricht.
Quelle	In: Grundschulmagazin, 14 (1999) 7-8, S. 57-60Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Abbildungen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0724-3499; 0930-6943; 0943-3759
Schlagwörter	Wahrnehmung; Grundschule; Primarbereich; Ganzheitliches Lernen; Didaktische Grundlageninformation; Ästhetische Bildung; Sachunterricht
Abstract	Unser Schulalltag entfernt sich zunehmend von der rein äußerlichen Bemühung um die Verwirklichung des Erziehungs- und Bildungsauftrags. Unter diesem Gesichtspunkt betrachtet bilden die aus der ästhetischen Erziehung und dem Sachunterricht hervorgehenden Erfahrungshorizonte ein sich gegenseitig ergänzendes und anregendes Spannungsverhältnis, das in fruchtbarer Wechselbeziehung stehen kann. Ein und dieselbe Sache kann auf sehr verschiedene Weise wahrgenommen, erfahren und interpretiert werden. Subjektiv-erlebnishafte Bewusstseinsinhalte lassen sich mit objektiv-zweckrationalem Erkennen verbinden; dies wird an zwei Beispielen gezeigt. Naturphänomene und Gegenstände aus der Natur sind Verbindungsglied zwischen den naturwissenschaftlichen und ästhetischen Lernbereichen. (Orig.).
Erfasst von	Landesinstitut für Schule, Soest
Update	2000_(CD)

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