Reformpädagogik - oder das ewige Streben nach einer kindgerechten Schule.

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Autor/in	Herker, Susanne
Titel	Reformpädagogik - oder das ewige Streben nach einer kindgerechten Schule.
Quelle	In: Unser Weg : pädagogische Zeitschrift, 54 (1999) 2, S. 57-62Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Reformpädagogik; Bildungsgeschichte; Kindorientierung; Bildungsreform; Schule; Rückblick; Österreich
Abstract	Der Begriff "Reformpädagogik" tituliert ganz spezifisch eine breite pädagogische Aufbruchstimmung um die Jahrhundertwende, die sich gegen die überkommene Schulsituation und die leidvoll erlebte didaktisch-methodische "Normsituation" der damals "alten Schule" wendet. Die historische Platzierung dieser pädagogischen Anstrengungen und die gleichzeitig gegenwärtigen Bemühungen schulischer Praktiker um die Auseinandersetzung mit reformpädagogischen Elementen fördert die gegenwärtige Aufbruchstimmung im Bereich des schulischen Lernens mit ihren Herausforderungen an die Selbständigkeit, Mündigkeit, Verantwortungsbereitschaft und Flexibilität jedes einzelnen. Die Autorin gibt einen kurzen Rückblick auf die Vordenker dieser Bestrebungen nach einer kindgerechten Schule, von Rudolf Agricola bis Helen Parkhurst.
Erfasst von	Abteilung für Historische und Systematische Pädagogik, Universität Klagenfurt
Update	2000_(CD)

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