Das Thema Licht und Schatten in der Grundschule zwischen Mythos, Alltag und Wissenschaft.

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Autor/in	Schwedes, Hannelore
Titel	Das Thema Licht und Schatten in der Grundschule zwischen Mythos, Alltag und Wissenschaft.
Quelle	In: Zur Didaktik der Physik und Chemie, Tagung 1998 (1999), S. 307-309Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0170-5983
ISBN	3-88064-280-X
Schlagwörter	Präkonzept; Verstehen; Vorstellung (Psy); Grundschule; Schüler; Didaktik; Experiment; Conceptual Change; Wissenschaftsphilosophie; Erkenntnistheorie; Licht; Optik; Physikunterricht; Schatten; Mythologie; Sachunterricht; Philosophie; Praxisbezug
Abstract	Einige Stichworte bzw. Themenschwerpunkte des Beitrags: Licht und Schatten als Grundbedingungen unseres Lebens; Gedankenwelt der Kinder hinsichtlich Licht und Schatten; Licht und Schatten als Metaphern; Plaedoyer, "schon in der Grundschule deutlich zu machen, dass es VERSCHIEDENE PERSPEKTIVEN AUF UNSERER WELT gibt, die zu unterschiedlichen Deutungen des gleichen Phaenomenbereichs fuehren und die jede ihre Berechtigung und Gueltigkeit, aber auch ihre Grenzen haben"; "Mythen und Wissenschaft formulieren gleichermassen Theorien ueber unsere Welt"; Experiment, mit dem verdeutlicht wird, dass "Licht ins Auge fallen muss, damit man etwas sieht"; Aussagen von Kindern zum Thema Licht und Schatten.
Erfasst von	Arbeitsgruppe Didaktik der Physik, Universität Kassel
Update	2000_(CD)

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