Medien im Deutschunterricht.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Barth, Susanne
Titel	Medien im Deutschunterricht.
Quelle	In: Praxis Deutsch, 26 (1999) 153, S. 11-19Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0341-5279
Schlagwörter	Medien; Mediengesellschaft; Medienkompetenz; Medienpädagogik; Printmedien; Lernziel; Didaktisches Material; Fachdidaktik; Deutschunterricht; Lesekompetenz; Fachunterricht; Basisartikel; Erweiterung; Integration
Abstract	Die Bund-Länder-Kommission für Bildungsplanung und Forschungsförderung hat einen "Orientierungsrahmen" für Medienerziehung in der Schule erarbeitet. Medienerziehung soll ausgehen von den Erfahrungen der Kinder und Jugendlichen mit elektronischen und digitalen Medien. Vorgestellt wird ein Konzept der Medienintegration für den Deutschunterricht nach Jutta Wermke. "Die Angebote der einzelnen Medien sollen unter dem Aspekt ihrer 'Mediumspezifik' in die Zusammenhänge des Faches integriert werden." Der medienintegrative Deutschunterricht muß den Textbegriff erweitern, Produktions- und Rezeptionsprozesse zum Thema machen, literaturtheoretische Fragestellungen müssen in Richtung auf medientheoretische erweitert (Entwicklung neuer Ästhetikkonzepte) werden. Grundlage aber für einen verantwortungsbewussten, souveränen Umgang mit Radio, Kino- und Fernsehfilmen, Videoclips und multimedial-interaktiven Computeranimationen bleibt eine entwickelte Lesekompetenz, wie sie bei der Beschäftigung mit gedruckten Texten erworben wird. Die Schülerinnen und Schüler sollen umfassende Medienkompetenz entwickeln - Nutzungskompetenz, Kritikkompetenz, Ästhetische Kompetenz, Gestaltungskompetenz. In einem solchen Unterricht kann sich die Schüler-Lehrer-Beziehung verändern. (HeLP/We).
Erfasst von	Hessisches Landesinstitut für Pädagogik, Wiesbaden
Update	2000_(CD)

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