Förderung der Voraussetzungen schulischer Fertigkeiten. Teil 10: Raumwahrnehmungen (I).

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Autor/in	Balster, Klaus
Titel	Förderung der Voraussetzungen schulischer Fertigkeiten. Teil 10: Raumwahrnehmungen (I).
Quelle	In: Förderschulmagazin, 21 (1999) 1, S. 7-8Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0947-272X
Schlagwörter	Fähigkeit; Wahrnehmungsförderung; Lernen; Didaktisches Material; Räumliche Orientierung; Sonderschule; Didaktische Erörterung; Voraussetzung; Lernbehinderter
Abstract	Die Wahrnehmung des Raumes ist eine wichtige Hauptfähigkeit für das schulische Lernen. Kinder mit Schwierigkeiten der Raumwahrnehmung stehen vor fast unlösbaren Problemen. In diesem ersten Teil wird aufgezeigt, welche Fähigkeiten und Fertigkeiten durch die Wahrnehmung beeinflusst werden. (Autor).
Erfasst von	Hessisches Landesinstitut für Pädagogik, Wiesbaden
Update	2000_(CD)

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