Ergebnis- und produktorientierte Schulentwicklungsplanung. "Neue Steuerung im Schulbereich" - Das KGST-Gutachten im Praxistest - Beispiel: die Stadt Herten.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Süberkrüb, Cay
Titel	Ergebnis- und produktorientierte Schulentwicklungsplanung. "Neue Steuerung im Schulbereich" - Das KGST-Gutachten im Praxistest - Beispiel: die Stadt Herten.
Quelle	In: Schulmanagement, 30 (1999) 1, S. 31-38Verfügbarkeit
Beigaben	Tabellen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0341-8235
Schlagwörter	Evaluation; Bildungsmanagement; Planung; Neue Steuerung; Schule; Schulqualität; Schulaufsicht; Schulentwicklung; Schulleitung; Schulverwaltung; Erfolgskontrolle; Controlling; Budget; Erfahrungsbericht; Gutachten; Qualität; Herten; Nordrhein-Westfalen
Abstract	Zum Thema "Neue Steuerung im Schulbereich" erschien 1996 ein Bericht der KDSt. Schulleiter, Schulaufsicht und Schulverwaltung haben darin zusammengearbeitet, um eine Seite von Schule, die äußeren Schulangelegenheiten, mit den Ideen der Verwaltungsmodernisierung in Einklanf zu bringen. (Gek. Orig.).
Erfasst von	Landesinstitut für Schule, Soest
Update	2000_(CD)

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