Literaturnachweis - Detailanzeige
| Autor/in | Risse, Erika |
|---|---|
| Titel | Leistung und Qualitätssicherung im offenen Unterricht an Gymnasien. |
| Quelle | In: Pädagogische Führung, 10 (1999) 1, S. 17-22 |
| Sprache | deutsch; deutsche Zusammenfassung |
| Dokumenttyp | gedruckt; Zeitschriftenaufsatz |
| ISSN | 0939-0413 |
| Schlagwörter | Evaluation; Schule; Schulprogramm; Gymnasium; Lehrer; Schüler; Offener Unterricht; Modellversuch; Qualität; Deutschland; Nordrhein-Westfalen; Oberhausen |
| Abstract | Lernen als selbstgesteuerter, aktiver Prozeß des Verstehens ist Voraussetzung, Grundlage und Prinzip des "offenen" Unterrichts. Ein wesentliches Ergebnis bei der Beobachtung von Schülerinnen und Schülern an zwei Gymnasien während der Modellversuchsphase in den beiden Versuchsschulen war, daß Lernen als selbstgesteuerter, aktiver Prozeß des Verstehens eher als reine Instruktion Wissensbestände und methodische Kompetenz sichern hilft. Inwiefern sich Qualitätssicherung im Rahmen fachlichen und fächerübergreifenden Lernens im Rahmen der Sozial- und Erziehungsprozesse in diesem Kontext durchführen läßt, soll hier beschrieben werden. Es soll zunächst auf das Dilemma hingewiesen werden, daß es bis heute keine verbindlichen Standards gibt, die Qualität von Schularbeit umfassend zu beschreiben. (DIPF/ Orig.) |
| Erfasst von | DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main |
| Update | 2000_(CD) |
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