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Es handelt sich zum Einen um Übersetzungen ins Deutsche, die dem FIS Bildung-Schlagwortbestand entnommen wurden. Zum Anderen wurden zusammengesetzte englische Schlagworte in Terme zerlegt, die in der Regel nur einen inhaltlichen Aspekt repräsentieren. Ergänzend wurden Synonyme und vereinzelt zusätzliche Pluralformen hinzugefügt. Diese Anreicherung geht auf die Nutzung intellektueller Vorarbeiten zurück.
Gegenstand dieses Aufsatzes ist eine Gegenüberstellung von Hubble-Effekt und Doppler-Effekt. Es wird gezeigt, dass die Expansions-Rotverschiebung ihrem physikalischen Wesen nach nicht als Doppler-Effekt interpretierbar ist. Mochte eine solche Interpretation formal noch zu richtigen Ergebnissen führen, solange die messbaren Rotverschiebungen - wie zu Hubbles Zeiten - z ((1 waren, ergeben sich völlig falsche Resultate, wenn man die Doppler-Interpretation auf Rotverschiebungen z ) 1, die heutzutage beobachtbar sind, anwendet. Sinnvolle Aussagen sind dann nur auf der Grundlage kosmologischer Modelle möglich. (Verlag).
Erfasst von
Hessisches Landesinstitut für Pädagogik, Wiesbaden
Update
2000_(CD)
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Standortunabhängige Dienste
0177-8374; 0342-8729
Lotze, Karl-Heinz: Hubble-Effekt versus Doppler-Effekt. 1999.
2418057
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