Mädchenabenteuer - Jungenabenteuer: Überlegungen zur geschlechtsbewussten Professionalisierung der Erlebnispädagogik.

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Autor/in	Rose, Lotte
Titel	Mädchenabenteuer - Jungenabenteuer: Überlegungen zur geschlechtsbewussten Professionalisierung der Erlebnispädagogik.
Quelle	In: Jugend & Gesellschaft, (1998) 1, S. 8-11Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0174-3643; 0340-3728
Schlagwörter	Erziehung; Gender Mainstreaming; Geschlechtsspezifischer Unterschied; Förderung; Erlebnispädagogik; Jungenarbeit; Mädchenarbeit; Entwurf; Geschlechtsspezifik; Gutachten; Studie; Theorie
Abstract	Der Beitrag untersucht, was die Anforderung der geschlechtsspezifischen Qualifizierung der Kinder- und Jugendhilfe im KJHG (§ 9 Abs.3) für eine moderne Erlebnispädagogik bedeutet. Die Affinität zwischen Abenteuer und Männlichkeit - und damit die tendenzielle Ausgrenzung der Mädchen - wird in der Geschichte und Gegenwart der Erlebnispädagogik sozialisationstheoretisch analysiert. Anschließend stellt die Autorin dar, wie erlebnis- und abenteuerpädagogische Konzeptionen geschlechtsspezifisch qualifiziert werden sollten. -ik.
Erfasst von	Bundesarbeitsgemeinschaft Kinder- und Jugendschutz, Berlin
Update	2007/1

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