Andragogisch-didaktische Überlegungen zwischen Wissen und Können. Wie lehrt man "Kompetenz"?

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Autor/in	Reischmann, Jost
Titel	Andragogisch-didaktische Überlegungen zwischen Wissen und Können. Wie lehrt man "Kompetenz"?
Quelle	In: Grundlagen der Weiterbildung, 9 (1998) 6, S. 267-271Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0937-2172
Schlagwörter	Lernen; Didaktik; Handlungsorientierung; Erwachsenenbildung; Deutschland
Abstract	Erwachsenenlernen stellt sich oft als Lösen eines unmittelbar vorliegenden Problems dar, weniger als ein Ansammeln von Wissen für die Zukunft. Der Beitrag stellt Überlegungen an, wie Weiterbildungsveranstaltungen didaktisch und methodisch gestaltet werden können, wenn als Ergebnis ein kompetentes Handeln erwartet wird. Forschungsmethode: anwendungsorientiert. (BIBB).
Erfasst von	Bundesinstitut für Berufsbildung, Bonn
Update	2000_(CD)

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