Ohne die Fächer geht es nicht? Fächerübergreifendes und fächerverbindendes Lernen.

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Autor/inn/en	Denkler-Hemmert, Iris; Krüger, Ulrich
Titel	Ohne die Fächer geht es nicht? Fächerübergreifendes und fächerverbindendes Lernen.
Quelle	In: Schulverwaltung. Nordrhein-Westfalen, 9 (1998) 12, S. 327-330Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0937-7239
Schlagwörter	Planung; Fächerübergreifendes Lernen; Lerninhalt; Lernmethode; Fächerübergreifender Unterricht; Organisation
Abstract	Es wird dafür plädiert, das fachliche Lernen um Ansätze fächerübergreifenden und fächerverbindenden Lernens zu erweitern und es zu einem Konzept für schulisches Lernen und Arbeiten auszuformen. Das fächerübergreifende und fächerverbindende Lernen sollte jedoch nicht dem fachlichen Lernen übergeordnet werden, sondern in einer zu koordinierenden ergänzenden Beziehung stehen.
Erfasst von	Landesinstitut für Schule, Soest
Update	2000_(CD)

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