Mit Schulprogrammen "Gute Schule" machen? Ein Plädoyer für einen lehrerorientierten Ansatz zur Schulprogrammentwicklung.

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Autor/in	Hannemann, Ulrich
Titel	Mit Schulprogrammen "Gute Schule" machen? Ein Plädoyer für einen lehrerorientierten Ansatz zur Schulprogrammentwicklung.
Quelle	In: Schulmanagement, 29 (1998) 5, S. 14-17Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0341-8235
Schlagwörter	Schule; Schulqualität; Schulentwicklung; Schulleitung; Schulprogramm; Lehrer; Qualität; Niedersachsen
Abstract	In Niedersachsen vollzieht sich der dort initiierte Paradigmenwechsel in der Schulentwicklung in besonders rasanter Weise. Hierzu hat wesentlich die 1996 begonnene Schulverwaltungsreform beigetragen, in deren Verlauf die Schulaufsichtsämter aufgelöst wurden und die meisten Aufgaben dieser Verwaltungsebene auf die Schulen bzw. die Schulleitungen übertragen wurden. Dies hat zur Folge, daß die Stellung des Schulleiters/der Schulleiterin gestärkt wird, gleichzeitig erhalten die Schulen einen Gestaltungsspielraum und -auftrag, der die Diskussion um die selbständiger werdende Schule auf ein neuartiges Niveau hebt. (Gek. Orig.).
Erfasst von	Landesinstitut für Schule, Soest
Update	2000_(CD)

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