Zeitungen als Grundlage für Lernaktivitäten.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Siebold, Jörg
Titel	Zeitungen als Grundlage für Lernaktivitäten.
Quelle	In: Fremdsprachenunterricht, 42 (51) (1998) 3, S. 179-185, 212Verfügbarkeit
Beigaben	Abbildungen
Sprache	deutsch; englische Zitate
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0016-0989
Schlagwörter	Mediendidaktik; Zeitung; Englischunterricht; Fremdsprachenunterricht; Kommunikative Kompetenz; Kreuzworträtsel; Zeitung; Lernspiel; Mediendidaktik; Mündlicher Ausdruck; Übungsform; Schuljahr 08; Sekundarstufe I; Didaktische Grundlageninformation; Übungsform; Authentisches Lehrmaterial; Lernspiel; Funktional-notionaler Ansatz; Kommunikative Kompetenz; Kommunikativer Ansatz; Mündlicher Ausdruck; Fremdsprachenunterricht; Englischunterricht; Kreuzworträtsel
Abstract	Vorgestellt werden Möglichkeiten der Behandlung eines authentischen Zeitungstextes im Englischunterricht des 8. Schuljahres. Zunächst geht der Autor auf die Auswahl eines geeigneten Artikels ein, der sich sowohl durch eine interessante, an die Erfahrungen der Schüler anknüpfende Thematik als auch durch seinen konkreten Nutzen hinsichtlich des Erwerbs von Wortschatz und sprachlichen Strukturen auszeichnen sollte. Am Beispiel eines mit abgedruckten Artikels aus dem Young Telegraph zum Themenbereich Müllvermeidung und Umweltschutz werden anschließend zahlreiche Vorschläge für kommunikativ-funktionale Lernaktivitäten unterbreitet.
Erfasst von	Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update	2000_(CD)

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