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Autor/inKonrad, Michael
TitelJahreszeugnisse.
Quellen für den Dialog zwischen Grundschulpraxis und -forschung.
QuelleIn: Grundschule, 30 (1998) 7-8, S. 68-69Infoseite zur ZeitschriftVerfügbarkeit 
Sprachedeutsch
Dokumenttypgedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN0533-3431
SchlagwörterPädagogische Forschung; Grundschule; Primarbereich; Zeugnis ohne Noten; Sachinformation; Erfahrungsbericht; Nordrhein-Westfalen
AbstractEine genaue Analyse von Zeugnissen ohne Noten zeigt Entwicklungen auf. Sie soll Lehrerinnen und Lehrer ermutigen, individuelle Wege beim Verfassen der Berichtszeugnisse zu gehen. (HeLP/We).
Erfasst vonHessisches Landesinstitut für Pädagogik, Wiesbaden
Update2000_(CD)
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