Entwicklung - Selbststeuerung - Kooperation. Neue Leitbilder des Lehrens und Lernens.

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Autor/in	Carle, Ursula
Titel	Entwicklung - Selbststeuerung - Kooperation. Neue Leitbilder des Lehrens und Lernens.
Quelle	In: Friedrich-Jahresheft, (1998) 16, S. 12-15Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0176-2966
Schlagwörter	Erziehungswissenschaft; Autonomie; Selbststeuerung; Schule; Schulpädagogik; Schulentwicklung; Lehrer; Lehrerrolle; Schüler-Lehrer-Beziehung; Lernen; Lernprozess; Lehren; Sachinformation; Arbeitsplatz; Berufsbild; Konzeption; Kooperation
Abstract	Angesichts zunehmender gesellschaftlicher Veränderungen wird konstatiert, daß dem Lehren und Lernen durch eine übergeordnete Zielrichtung, sprich Leitbilder, eine Orientierung gegeben werden muß. Es wird gefragt, was (neue) Leitbilder leisten können und wie sie für die schulische Arbeit nutzbar sind. Unter diesem Aspekt werden vier Leitbildfunktionen formuliert und betrachtet: Selbstvergewisserung der Gesellschaft; Selbstvergewisserung der Schule; Selbstvergewisserung der Klasse; Orientierung und Ermutigung im Umbauprozess. Die Erörterungen aller Leitbildfunktionen sind jedoch immer zentriert um die Erwartungen und um das Selbstverständnis der jeweiligen Institution/Gruppe in Bezug auf das Berufsbild des Lehrers sowie auf Lehren und Lernen. (HeLP/Pt).
Erfasst von	Hessisches Landesinstitut für Pädagogik, Wiesbaden
Update	2000_(CD)

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