Die Aufgabenfülle der Grundschule und ihrer Pädagogik. Eine Sammelbesprechung zur Grundschulpädagogik und Grundschulforschung.

Autor/in	Saldern, Matthias von
Titel	Die Aufgabenfülle der Grundschule und ihrer Pädagogik. Eine Sammelbesprechung zur Grundschulpädagogik und Grundschulforschung.
Quelle	In: Zeitschrift für Pädagogik, 44 (1998) 6, S. 907-924Infoseite zur Zeitschrift PDF als Volltext kostenfreie Datei Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben 21
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0044-3247
URN	urn:nbn:de:0111-opus-68489
Schlagwörter	Bildung; Pädagogik; Erziehungswissenschaft; Pädagogische Forschung; Lernpsychologie; Diagnostik; Bildung; Deutschland; Grundschule; Lehrer; Lehrerfortbildung; Pädagogik; Qualität; Rezension; Schüler; Schulreform; Theorie; Unterricht; Didaktik; Lernpsychologie; Offener Unterricht; Schulleistung; Schulreform; Diagnostik; Praxisbezug; Organisationsentwicklung; Grundschulpädagogik; Literaturbericht; Grundschule; Grundschulpädagogik; Lehrer; Lehrerausbildung; Lehrerfortbildung; Schüler; Schulleistung; Didaktik; Offener Unterricht; Unterricht; Forschungsstand; Organisationsentwicklung; Effektivität; Effektivität; Literaturbericht; Praxisbezug; Qualität; Rezension; Theorie; Deutschland
Abstract	Der Autor bezieht sich in seinem Beitrag auf Monographien und Sammelbände der letzten Jahre, die zur Grundschulpädagogik bzw. zur Grundschulforschung erschienen sind. Er stellt fest, daß sich die Grundschulpädagogik lange Zeit nur vereinzelt an theoretischen und methodologischen Diskussionen in der Erziehungswissenschaft allgemein und in der Schulpädagogik im besonderen beteiligt. Er versucht, dafür Ursachen aufzuzeigen. Speziell beschäftigt er sich mit folgenden Schwerpunkten: 1. Zur Organisationsentwicklung der Grundschule. 2. Pädagogische Diagnostik und Effektivität, insbesondere im Unterricht (z. B. offene Formen des Unterrichts). 3. Engere Kooperation zwischen Kindheits- und Grundschulforschung. 4. Beachtung des Zusammenhangs zwischen Grundschulpädagogik und Grundschuldidaktik. 5. Zu aktuellen grundschultypischen Lehr- und Erziehungsaufgaben. (DIPF/Sch.)
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2000_(CD)