Ist die Strategie des "Total quality managements" ein gangbarer Weg der inneren Schulentwicklung?

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Tauchmann, Dietmar
Titel	Ist die Strategie des "Total quality managements" ein gangbarer Weg der inneren Schulentwicklung?
Quelle	In: Pädagogische Führung, 9 (1998) 4, S. 207-212Verfügbarkeit
Beigaben	Abbildungen 4
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0939-0413
Schlagwörter	Schulentwicklung; Management; Qualitätsmanagement; Wettbewerb; Qualität; Deutschland
Abstract	Es wird die Unternehmensstrategie des "Total quality management" (TQM) auf ihre Tauglichkeit als Methode der inneren Schulentwicklung überprüft. Dazu werden zunächst TQM-Philosophie und TQM-Prozeß erläutert. Dann wird der Transfer unternehmerischer Parameter ( Ziel-, Prozeß-, Kunden- und Mitarbeiterorientierung) auf den Schulbereich vorgenommen. Abschließend wird die innere Schulentwicklung als TQM-Prozeß dargestellt. ( DIPF/Mar.)
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2000_(CD)

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