Alle lernen. Entwicklung und Unterstützung einer Regelschule.

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Autor/inn/en	Baumgart, Kerstin; Mergner, Barbara
Titel	Alle lernen. Entwicklung und Unterstützung einer Regelschule.
Quelle	In: Pädagogik (Weinheim), 50 (1998) 11, S. 10-13Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben 5
Sprache	deutsch; deutsche Zusammenfassung
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0933-422X
Schlagwörter	Schule; Schulentwicklung; Schulprogramm; Regelschule; Lehrer; Unterricht; Reform; Deutschland; Thüringen
Abstract	Wie gestaltet eine integrierte Haupt- und Realschule in Thüringen einen Schulentwicklungsprozeß unter der Perspektive: Anders Lehren und Lernen? Was hat die Schule getan, um Ziele wie fächerübergreifenden Unterricht, neue Unterrichtsformen, innere Differenzierung und Medienerziehung in die Praxis umzusetzen? Die Schulleiterin und die Leiterin des Pädagogischen Werkstatt für Schulentwicklung beschreiben den Prozeß und das begleitende Unterstützungskonzept. (DIPF/Orig.)
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2000_(CD)

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