Schulbildung für Minderheiten. Eine Bestandsaufnahme.

Autor/inn/en	Gogolin, Ingrid; Neumann, Ursula; Reuter, Lutz Rainer
Titel	Schulbildung für Minderheiten. Eine Bestandsaufnahme.
Quelle	In: Zeitschrift für Pädagogik, 44 (1998) 5, S. 663-678Infoseite zur Zeitschrift PDF als Volltext kostenfreie Datei Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben 31
Sprache	deutsch; deutsche Zusammenfassung; englische Zusammenfassung
Dokumenttyp	online; gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0044-3247
URN	urn:nbn:de:0111-opus-68341
Schlagwörter	Bildung; Pädagogische Forschung; Identität; Ausländer; Bildung; Bildungspolitik; Curriculum; Deutschland; Fremdsprachenunterricht; Identität; Kind; Muttersprache; Schule; Schulrecht; Statistik; Unterricht; Bildungspolitik; Migration; Schulpflicht; Schlüsselqualifikation; Interkulturelles Lernen; Zuwanderung; Minderheit; Kind; Schule; Schulpflicht; Schulrecht; Interkulturelle Bildung; Interkulturelles Lernen; Curriculum; Unterricht; Fremdsprachenunterricht; Sprachbildung; Muttersprache; Migration; Schlüsselqualifikation; Statistik; Zuwanderung; Minderheit; Ausländer; Migrant; Deutschland
Abstract	In der DFG-geförderten Untersuchung "Schulbildung für Kinder autochthoner und zugewanderter Minderheiten in der BRD" (1995-1997) sind wir der Frage nachgegangen, ob und worin sich im Regelungsbestand des deutschen Bildungswesens zeigt, daß von der Einwanderung seit Mitte der fünfziger Jahre innovative Impulse ausgegangen sind. Wir untersuchen den Regelungsbestand aller Bundesländer unter dieser Fragestellung im Hinblick auf rechtliche und curriculare Vorkehrungen sowie hinsichtlich von Entwicklungen im Feld der sprachlichen Bildung. (DIPFOrig.)
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2000_(CD)