Kurzreferate als Ausgangsbasis für Diskussionen.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

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Autor/in	Plank, Ingrid
Titel	Kurzreferate als Ausgangsbasis für Diskussionen.
Quelle	In: Zielsprache Deutsch, 29 (1998) 1, S. 2-12Verfügbarkeit
Beigaben	Anhang
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0341-5864
Schlagwörter	Didaktische Grundlageninformation; Gesprächsanlass; Unterrichtsplanung; Deutsch als Fremdsprache; Deutschunterricht; Fremdsprachenunterricht; Diskussion; Referat; Thema
Abstract	Referate im Konversationsunterricht Deutsch als Fremdsprache ersetzen zumeist nur den Lehrervortrag und sind nur selten echte Auslöser für Sprechanlässe, an denen die ganze Klasse teilnehmen kann. Das kurz dargestellte dreistufige Modell versucht, die Nachteile konventioneller Referate einzuschränken. Die beiden dafür ausgearbeiteten und erprobten Vorschläge zu den Themen Restauranteröffnung und Kindererziehung erfüllen außerdem zwei Bedingungen für eine effiziente Diskussionsbasis: die klar umrissenen Themen liefern eine konkrete Ausgangsposition für eine Auseinandersetzung, und die Lernenden können ihren Konversationsunterricht weitgehend selbst organisieren. (Verlag).
Erfasst von	Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update	1999_(CD)

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