Relevante Faktoren zur Prophylaxe von Lese- und Rechtschreibschwierigkeiten.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Hingst, Wilfried
Titel	Relevante Faktoren zur Prophylaxe von Lese- und Rechtschreibschwierigkeiten.
Quelle	In: Heilpädagogische Forschung, 24 (1998) 2, S. 68-74Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0017-9647
Schlagwörter	Datenerhebung; Förderungsmaßnahme; Schuljahr 01; Schuljahr 02; Primarbereich; Lernschwierigkeit; Anfangsunterricht; Förderunterricht; Deutschunterricht; Leseschwäche; Lese-Rechtschreib-Schwäche; Rechtschreibschwäche; Analyse
Abstract	Die Daten aus einem erfolgreich durchgeführten LRS-Prophylaxeprogramm wurden auf relevante Einflussfaktoren untersucht. Es zeigte sich, dass die Erfolge des Präventionsprogramms im wesentlichen durch die Förderung der phonologischen Bewusstheit sowie der Fähigkeit, Druckbuchstaben lesen zu können, erklärt werden. Lese- und Rechtschreibleistungen in höheren Grundschulklassen werden determiniert durch spezifische Fähigkeiten des vorher durchgeführten Erstlese- und Schreiblehrganges. (Orig.).
Erfasst von	Landesinstitut für Schule, Soest
Update	1999_(CD)

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