Öffnung von Schule. Ansätze zur Systematik des Lernens in der Wirklichkeit.

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Autor/in	Bönsch, Manfred
Titel	Öffnung von Schule. Ansätze zur Systematik des Lernens in der Wirklichkeit.
Quelle	In: PÄD-Forum, 26 (1998) 3, S. 288-293Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0933-9922; 0942-9581; 1430-5399; 1611-406X
Schlagwörter	Alltag; Kind; Lebenswelt; Lernen; Lernort; Offener Unterricht; Offene Schule; Kind; Offene Schule; Lernen; Lernort; Offener Unterricht; Außerschulischer Lernort; Alltag; Lebenswelt; Jugendlicher
Abstract	In der Öffnung der Schule zu außerschulischen Wirklichkeiten liegen massive Chancen, das Lernen realitätsnäher, dichter und erfahrungsgesättigter zu gestalten. Unter pädagogisch-didaktisch-methodischen Gesichtspunkten aber ist jeweils genau auszumessen, wie diese Chancen gesichert und ermöglicht werden können. (Gek. Orig.).
Erfasst von	Landesinstitut für Schule, Soest
Update	1999_(CD)

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