Single-sex and coeducational schooling. Relationship to socioemotional and academic development.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Mael, Fred A.
Titel	Single-sex and coeducational schooling. Relationship to socioemotional and academic development.
Quelle	In: Review of educational research, 68 (1998) 2, S. 101-129Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben 170
Sprache	englisch; englische Zusammenfassung
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0034-6543
Schlagwörter	Pädagogische Forschung; Chancengleichheit; Selbstbewusstsein; Frau; Geschlechterrolle; Koedukation; Schüler; Schülerleistung; Soziales Verhalten; Berufschance; Forschungsstand; Leistung; Literaturbericht; Mädchen
Abstract	The role of coeducation versus separate-sex schooling in the academic, socioemotional, interpersonal, and career development of adolescents is discussed. Arguments and research support for both types of schooling are reviewed. Separate-sex schooling seems to provide potential academic and attitudinal benefits for at least some students. The limitations of current research are discussed, and directions for further research are offered. (DIPF/orig.)
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	1999_(CD)

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