Gibt es noch eine Theorie pädagogischen Handelns?

Autor/in	Kivelä, Ari
Titel	Gibt es noch eine Theorie pädagogischen Handelns?
Quelle	In: Zeitschrift für Pädagogik, 44 (1998) 4, S. 603-616Infoseite zur Zeitschrift PDF als Volltext kostenfreie Datei Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben 36
Sprache	deutsch; deutsche Zusammenfassung; englische Zusammenfassung
Dokumenttyp	online; gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0044-3247
URN	urn:nbn:de:0111-opus-68321
Schlagwörter	Bildung; Bildungstheorie; Pädagogik; Erziehungswissenschaft; Denken; Handlungstheorie; Subjektivität; Soziale Beziehung; Bildung; Denken; Deutschland; Interaktion; Pädagogik; Philosophie; Subjektivität; Bildungstheorie; Handlungstheorie; Selbsttätigkeit; Interaktion; Selbsttätigkeit; Philosophie; Deutschland
Abstract	In der Abhandlung werden die systematischen Probleme zweier Konzeptionen einer pädagogischen Handlungstheorie herausgearbeitet. Es wird überprüft, ob die erziehungswissenschaftliche Rezeption des "lnteraktionismus" eine Theorie pädagogischen Handelns zu begründen vermag. Dazu wird der "lnteraktionismus" mit den handlungstheoretischen Prinzipien derjenigen pädagogischen Tradition konfrontiert, für deren Problemstellungen mit der erziehungswissenschaftlichen Hinwendung zur Theorie des "lnteraktionismus" eine Lösung versucht wird. Im Anschluß daran wird eine Weiterentwicklung des klassischen prinzipientheoretischen Ansatzes vorgeschlagen. (DIPF/Orig.)
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	1999_(CD)