Teachers' job satisfaction as a factor of academic achievement in Lesotho schools.

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Autor/inn/en	Braimoh, Dele; Moletsane, R. I. M.
Titel	Teachers' job satisfaction as a factor of academic achievement in Lesotho schools.
Quelle	In: Education today, 48 (1998) 2, S. 49-56Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben 22; Tabellen 6
Sprache	englisch; deutsche Zusammenfassung; englische Zusammenfassung; französische Zusammenfassung; spanische Zusammenfassung
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0013-1547
Schlagwörter	Empirische Untersuchung; Fragebogenerhebung; Zufriedenheit; High School; Lehrer; Schüler; Schülerleistung; Arbeit; Leistung; Lesotho
Abstract	"This study was designed primarily to investigate the remote as well as the immediate causes of the current low academic performance of students in Lesotho high schools ... The researchers attribute the current state of affairs to the ineffectiveness and inefficiency of the high school teachers as a result of many factors, the main one of which is job dissatisfaction". 200 high school teachers of one administrative district were explored wit a "Teacher Job Satisfaction Evaluation Questionnaire" in order to test the mentioned hypothesis and "to identify the wider and immediate causes of job dissatisfaction". (DIPF/orig.)
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	1999_(CD)

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