Pädagogische Psychologie auf der permanenten Suche nach ihren Forschungsgegenständen und Anwendungsgebieten.

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Autor/in	Weinert, Franz E.
Titel	Pädagogische Psychologie auf der permanenten Suche nach ihren Forschungsgegenständen und Anwendungsgebieten.
Quelle	In: Psychologische Rundschau, 49 (1998) 2, S. 93-94Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0033-3042
Schlagwörter	Pädagogische Psychologie; Sozialisation; Schule; Lernen; Lehren; Studium; Hochschule; Spezialisierung
Abstract	Es wird für eine Neuorientierung der Pädagogischen Psychologie in Forschung und Lehre auf mehreren Ebenen plädiert. Vorgeschlagen werden neben der angewandten Lernpsychologie als pädagogisch- psychologische Grundlagenforschung universitäre Spezialisierungen für die systematische Erforschung, Analyse, Diagnose, Intervention und Optimierung von Lern-, Instruktions- und Sozialisationsprozessen in den Bereichen Familie, Kindergarten, Schule, Schulfächer, Berufswelt, Erwachsenenbildung, Massenmedien und Seniorenbildung. So kann jede Ausbildungsstätte für Pädagogische Psychologie ihr eigenes wissenschaftliches Profil entwickeln. Auf die Bedeutung einer Verbindung zu anderen Fächern der Psychologie (etwa Klinische Psychologie oder Sozialpsychologie) wird hingewiesen. Auf der Grundlage der spezialisierten Lehr- und Forschungsprogramme kann die Erschließung interessanter Praxisfelder erfolgen. Es wird verdeutlicht, daß eine erneute Fixierung (etwa auf die Erwachsenenbildung oder die Medientechnologie) die gegenwärtigen Probleme des Faches in veränderter Form fortdauern lassen würde.
Erfasst von	Leibniz-Institut für Psychologie, Trier
Update	1999_(CD)

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