Erziehungswissenschaft in der Lehrerausbildung. Die Empfehlungen der NRW-Kommission zur Neuordnung des erziehungswissenschaftlichen Studiums in der 1. Phase der Lehrerausbildung.

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Autor/in	Terhart, Ewald
Titel	Erziehungswissenschaft in der Lehrerausbildung. Die Empfehlungen der NRW-Kommission zur Neuordnung des erziehungswissenschaftlichen Studiums in der 1. Phase der Lehrerausbildung.
Quelle	In: Pädagogik (Weinheim), 50 (1998) 5, S. 38-40Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben 5
Sprache	deutsch; deutsche Zusammenfassung
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0933-422X
Schlagwörter	Erziehungswissenschaft; Lehrerausbildung; Empfehlung; Reform; Deutschland; Nordrhein-Westfalen
Abstract	Die Unzufriedenheit mit dem derzeit erreichten Stand der Lehrerausbildung hat sich wieder einmal zugespitzt. Im vergangenen Jahr haben verschiedene Kommissionen und Gruppen Vorschläge zur Reform der Lehrerausbildung vorgelegt. In diesem Beitrag werden die Empfehlungen einer Kommission aus NRW zusammengefaßt, die sich auf Überlegungen zur Neuordnung des erziehungswissenschaftlichen Studiums konzentriert hat. (DIPF/Orig.)
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	1999_(CD)

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