Der Impulsunterricht. Eine vermittelnde Unterrichtsform zwischen gängelnden und selbststeuernden Verfahren.

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Autor/in	Keck, Rudolf W.
Titel	Der Impulsunterricht. Eine vermittelnde Unterrichtsform zwischen gängelnden und selbststeuernden Verfahren.
Quelle	In: Pädagogik (Weinheim), 50 (1998) 5, S. 13-16Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben 13; Abbildungen 2
Sprache	deutsch; deutsche Zusammenfassung
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0933-422X
Schlagwörter	Unterricht; Schülerorientierter Unterricht; Unterrichtsmethode; Frontalunterricht; Selbstständiges Lernen; Schülerorientierter Unterricht; Frontalunterricht; Unterrichtsmethode; Unterricht; Impulsmethode
Abstract	Die didaktische Phantasielosigkeit von Lehrerfragen tötet oft die Schülerselbststeuerung. Wie eine Vermittlung von Lenkung durch den Lehrer und selbständiger (Denk-) Arbeit der Schüler möglich ist, zeigt das Impulsverfahren. In diesem Beitrag wird es sehr differenziert mit seiner Fülle von Möglichkeiten vorgestellt. Eine entscheidende Hilfe für guten Frontalunterricht. (DIPF/Orig.)
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	1999_(CD)

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