Wissenschaft ohne Orientierung? Zu Heiner Drerups Koedukationsrezeption.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Faulstich-Wieland, Hannelore
Titel	Wissenschaft ohne Orientierung? Zu Heiner Drerups Koedukationsrezeption. Paralleltitel: Science without direction? On Heiner Drerup's interpretation of the literature on coeducation.
Quelle	In: Zeitschrift für Pädagogik, 44 (1998) 2, S. 243-252Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben 10; Tabellen 1
Sprache	deutsch; deutsche Zusammenfassung; englische Zusammenfassung
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0044-3247
Schlagwörter	Bildung; Pädagogik; Erziehungswissenschaft; Forschung; Chancengleichheit; Geschlechtsspezifische Sozialisation; Junge; Frauenrolle; Geschlechterbeziehung; Geschlechterrolle; Gleichberechtigung; Koedukation; Mädchenbildung; Bildung; Chancengleichheit; Deutschland; Forschung; Gleichberechtigung; Junge; Koedukation; Kritik; Lehrerin; Mädchenbildung; Moral; Pädagogik; Schüler; Schule; Theorie; Wissenschaft; Geschlechterrolle; Praxisbezug; Emanzipation; Schülerin; Schule; Lehrerin; Schüler; Schülerin; Moral; Emanzipation; Wissenschaft; Kritik; Praxisbezug; Theorie; Deutschland
Abstract	Als Replik auf den Beitrag von Heiner Drerup aus der ZfPäd 6/97 wird zunächst aufgezeigt, daß die von Drerup vorgenommene Trennung von "Bewegungsdiskurs" und wissenschaftlichem Diskurs nicht durchhaltbar und seine Kritik an der bisherigen Koedukationsdebatte nicht weiterführend ist. Da Drerup sogar unkritisch die Forderung nach Trennung der Geschlechter aufnimmt, wird anhand einer Untersuchung zur Koedukation aus Sicht von Mädchen und Jungen die Ambivalenz getrennter Schulen verdeutlicht. (DIPF/Orig.)
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	1999_(CD)

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