Akzeptanz von Telekolleg-Lernprogrammen bei Schuelern. Explorationsstudie im Rahmen einer Evaluation von Lernsoftware im Telekolleg Mathematik.

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Autor/in	Draschoff, Sonja
Titel	Akzeptanz von Telekolleg-Lernprogrammen bei Schuelern. Explorationsstudie im Rahmen einer Evaluation von Lernsoftware im Telekolleg Mathematik.
Quelle	In: Mathematica didactica, 20 (1997) 2, S. 24-44Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0170-1541; 0172-8407
Schlagwörter	Evaluation; Mediendidaktik; Schülereinstellung; Computerunterstützter Unterricht
Abstract	Evaluationen von Lernsoftware enthalten selten intensive Akzeptanzstudien mit zukuenftigen Nutzern. Die vorliegende qualitative Untersuchung an 17 Realschueler(innen) der 9. und 10. Klasse mit multimedialen und interaktiven Mathematik- Lernprogrammen verfolgte genau dieses Ziel, Einstellungen zum neuen Medium, konkrete und emotionale Beurteilung der Software und das Bearbeitungsverhalten zu untersuchen. Fuer die ueberwiegend positiven Befunde werden u. a. folgende Programmeigenschaften verantwortlich gemacht: Flexibilitaet und Ablaufkontrolle durch den Lernenden, hoher Grad an Interaktivitaet, Rueckmeldedichte bei sachbezogenem Feedback und Motivierung durch selbstgeloeste Programmaufgaben anstelle von oberflaechlichen Motivationselementen.
Erfasst von	FIZ Karlsruhe - Leibniz-Institut für Informationsinfrastruktur
Update	2000_(CD)

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