Anregungen zur Phraseodidaktik.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Lüger, Heinz-Helmut
Titel	Anregungen zur Phraseodidaktik.
Quelle	In: Beiträge zur Fremdsprachenvermittlung, (1997) 32, S. 69-120Verfügbarkeit
Beigaben	Abbildungen
Sprache	deutsch; englische Zitate; französische Zitate
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0171-4155; 1615-7354
Schlagwörter	Deutschunterricht; Fehleranalyse; Fremdsprachenunterricht; Semantik; Syntax; Sprachkompetenz; Übungsform; Fehleranalyse; Didaktische Grundlageninformation; Methodik; Übungsform; Deutsch als Fremdsprache; Deutschunterricht; Idiomatik; Pragmatik (Ling); Semantik; Sprachkompetenz; Syntax; Wortschatzarbeit; Fremdsprachenunterricht; Übungstypologie
Abstract	In dem Beitrag geht es vor allem darum, die Bedeutung von Phraseologismen für den Aufbau der Fremdsprachenkompetenz zu erläutern und einige Möglichkeiten der didaktischen Umsetzung zu skizzieren. Dabei stehen folgende Fragen im Vordergrund: Wie wichtig sind überhaupt phraseologische Ausdrücke? Was macht Phraseologismen zu einem besonderen Lerngegenstand? Welche Lernziele sind vorrangig? Welche Vermittlungsformen kommen in Betracht? (Verlag, adapt.).
Erfasst von	Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update	1999_(CD)

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