Bemerkungen zu den Theorie-Praxis-Beziehungen im Fach Deutsch als Fremdsprache.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Blei, Dagmar
Titel	Bemerkungen zu den Theorie-Praxis-Beziehungen im Fach Deutsch als Fremdsprache.
Quelle	In: Deutsch als Fremdsprache, 34 (1997) 4, S. 195-197Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0011-9741
Schlagwörter	Curriculum; Deutschunterricht; Fremdsprachenunterricht; Hochschule; Praxisbezug; Fachdidaktik; Studiengang; Didaktische Grundlageninformation; Curriculum; Fachdidaktik; Deutsch als Fremdsprache; Deutschunterricht; Fremdsprachenunterricht; Studiengang; Hochschule; Praxisbezug
Abstract	Für eine notwendige Theorie-Praxis-Synthese mißt die Verfasserin einer integrierten systematischen Sprachdidaktik einen hohen Stellenwert in der DaF-Ausbildung zu. Inhalte aus den Referenzwissenschaften sind in angemessener Breite praxisorientiert auszuwählen, integrativ zu planen und in notwendiger Qualität zu realisieren. Weiterhin sind die beim Fremdsprachenlernen erworbenen Studien- und Berufsfähigkeiten (Techniken des Lernen-Lernens, des Lernens und Verarbeitens fremdsprachiger Mittel) und ihre multivalente Nutzbarkeit einsichtig zu machen. (Verlag).
Erfasst von	Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update	1999_(CD)

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