Curriculum scientifique et innovation.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Bonilla, Elisa; u.a.
Titel	Curriculum scientifique et innovation.
Quelle	In: Revue internationale d'éducation, (1997) 14, S. 53-60Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	französisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1254-4590
Schlagwörter	Curriculum; Innovation; Mathematikunterricht; Mexiko; Naturwissenschaftlicher Unterricht; Schülerorientierter Unterricht; Reform; Schülerorientierter Unterricht; Curriculum; Unterrichtsinhalt; Mathematikunterricht; Naturwissenschaftlicher Unterricht; Innovation; Reform; Mexiko
Abstract	Die Autoren beschreiben die 1993 im Rahmen einer allgemeinen Bildungsreform eingeführten Curriculumreformen: 1) Beim Mathematikunterricht wurde ein mehr problem-, anwendungs- und alltagsbezogener Ansatz realisiert, 2) in den Naturwissenschaften wurden neue thematische Schwerpunktgruppen gebildet sowie den eigenen Erfahrungen und dem eigenen Verständnis der Schüler von den Naturwissenschaften eine größere Bedeutung eingeräumt. (DIPF/Bi.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	1999_(CD)

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