Learn to Speak German - eine kritische Würdigung.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Kussler, Rainer
Titel	Learn to Speak German - eine kritische Würdigung.
Quelle	In: Die Unterrichtspraxis - teaching German, 30 (1997) 2, S. 191-199Verfügbarkeit
Beigaben	Abbildungen; Literaturangaben 3
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0042-062X
Schlagwörter	Evaluation; Lernen; Didaktische Grundlageninformation; Computerunterstützter Unterricht; Lehrwerkanalyse; Deutsch als Fremdsprache; Deutschunterricht; Fremdsprachenunterricht; Softwareanalyse; Selbstlernen
Abstract	Departing from the premise that elaborate CALL applications deserve more that the rather superficial reviews which have become customary, this contribution takes a critical look at one of the best-selling German multimedia packages. The evaluation criteria generally comply with present-day thinking on foreign language learning. The investigation shows that while Learn to Speak German in many respects represents the state of the art in language learning technology, it leaves much to desired regarding the language learning pedagogy applied. (Verlag).
Erfasst von	Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update	1999_(CD)

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