Distance learning transatlantic style: How videoconferencing widened the focus in a culture course.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Sanders, Ruth H.
Titel	Distance learning transatlantic style: How videoconferencing widened the focus in a culture course.
Quelle	In: Die Unterrichtspraxis - teaching German, 30 (1997) 2, S. 135-140Verfügbarkeit
Beigaben	Anhang
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0042-062X
Schlagwörter	Stereotyp; Interkulturelle Kommunikation; Konferenzschaltung; Medien; Didaktische Grundlageninformation; Video; Deutsch als Fremdsprache; Deutschunterricht; Fremdsprachenunterricht; Telekommunikation; Deutschlandbild; Germanistik; Hochschule
Abstract	A one-hour two-way live videoconference between students in a German culture course at Miami University and students of international communication at the Ludwig-Maximilians-Universität in Munich in November 1995 served as a transatlantic class on the topic "Das Bild von Deutschland in den amerikanischen Medien, das Bild von den U. S. A. in den detuschen Medien." One result was a widening of the course focus so that the participants experienced themselves as not only subjects, but also objects, of academic inquiry. (Verlag).
Erfasst von	Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update	1999_(CD)

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