Contradictions in progressive primary school ideologies and curricula in England. Some historical perspektives.

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Autor/in	Marsden, William E.
Titel	Contradictions in progressive primary school ideologies and curricula in England. Some historical perspektives.
Quelle	In: Historical studies in education, 9 (1997) 2, S. 224-236Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0843-5057
Schlagwörter	Bildungstheorie; Fröbel-Pädagogik; Pädagogik; Pädagogik vom Kinde aus; Progressive Erziehung; Schule; Grundschule; Grundschulpädagogik; Curriculumentwicklung; Geschichte (Histor); Dewey, John; Fröbel, Friedrich Wilhelm August; Walker, Louisa
Erfasst von	BBF \| Bibliothek für Bildungsgeschichtliche Forschung des DIPF, Berlin
Update	1999_(CD)

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