"Je vous ecris une lettre ...". Ansätze individualisierten Lernens.

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Autor/in	Marquardt, Manfred
Titel	"Je vous ecris une lettre ...". Ansätze individualisierten Lernens.
Quelle	In: Der fremdsprachliche Unterricht. Französisch, 31 (1997) 28, S. 22-26Verfügbarkeit
Beigaben	Arbeitsbogen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0945-1269
Schlagwörter	Autonomie; Schuljahr 09; Sekundarstufe I; Unterrichtsbeurteilung; Feedback; Lernprozess; Selbstständiges Lernen; Freie Arbeit; Individualisierung; Projektmethode; Unterrichtsmaterial; Zweite Fremdsprache; Französischunterricht; Reflexion (Phil); Bewertung; Handreichung
Abstract	Es wird dargelegt, wie selbständiges Lernen sowie Reflexion über den Unterricht, die eigene Beteiligung und den eigenen Lernprozess sukzessive in kleinen Schritten erarbeitet und ausgeweitet wird, und zwar durch folgende Methoden: Arbeithefte mit freien Texten, Transparenz des Unterrichtsgeschehens durch Anschreiben der Lernziele an die Tafel zu Stundenbeginn, regelmäßige Kommentare zum Unterrichtsgeschehen (ein Arbeitsblatt mit Redemitteln dafür liegt bei), Projektarbeit und wochenplanähnliche Freiarbeit sowie abschließende Bewertung des Lernzuwachses. Die mögliche Fortführung dieser Methoden im 10. Schuljahr wird umrissen. (HeLP/We).
Erfasst von	Hessisches Landesinstitut für Pädagogik, Wiesbaden
Update	1999_(CD)

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