"Arbeit und Technik" als sachunterrichtliches Integrationsprojekt für den Anfangsunterricht.

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Autor/in	Kaiser, Astrid
Titel	"Arbeit und Technik" als sachunterrichtliches Integrationsprojekt für den Anfangsunterricht.
Quelle	In: Pädagogik und Schulalltag, 52 (1997) 4, S. 480-493Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben 14
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0030-9249; 0943-2299
Schlagwörter	Wissen; Zukunftsorientierung; Fertigkeit; Fähigkeit; Arbeitswelt; Ausländer; Deutschland; Fertigkeit; Grundschule; Integration; Kind; Lernen; Sachunterricht; Technik; Wissen; Didaktik; Projekt; Anfangsunterricht; Fähigkeit; Grundschulpädagogik; Problemorientierter Unterricht; Schulleben; Kind; Schulleben; Grundschule; Grundschulpädagogik; Lernen; Didaktik; Methodik; Anfangsunterricht; Problemorientierter Unterricht; Unterrichtsinhalt; Arbeitswelt; Projekt; Sachunterricht; Integration; Technik; Ausländer; Deutschland
Abstract	Der Beitrag gibt einen Einblick in den Sachunterricht "Arbeitswelt" im Anfangsunterricht. Im Mittelpunkt stehen folgende Zielstellungen: 1. Sach- und problemorientierter Anfangsunterricht anstelle von "Kulturtechnikkursen". 2. Arbeit/Technik als idealer Inhaltsbereich für integrierten Anfangsunterricht. 3. Technik konkret im Anfangsunterricht. Diese Schwerpunkte werden mit Beispielen belegt. (DIPF/Sch.)
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	1999_(CD)

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