Die Seilbahn.

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Autor/inn/en	Bodenbender, Tanja; Zolg, Monika
Titel	Die Seilbahn.
Quelle	In: Die Grundschulzeitschrift, 11 (1997) 108, S. 20-22Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Abbildungen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0932-3910
Schlagwörter	Problemlösen; Schuljahr 03; Grundschule; Primarbereich; Lernen; Didaktische Grundlageninformation; Handlungsorientierung; Seilbahn; Technikunterricht; Sachunterricht; Werkunterricht
Abstract	Durch einen problemorientierten und entdeckenden Unterricht, der es den Kindern erlaubt, ihre jeweils individuellen "Problemstellungen" zu formulieren und durch handelnde Auseinandersetzung den ihrer Zielvorstellung entsprechenden Lösungsweg zu finden, wird technisches Denken und Handeln angeregt. Dies wird am Beispiel "Seilbahn" gezeigt. Trotz einer einheitlichen Themenstellung hat jedes Kind andere Erfahrungen, Vorstellungen und setzt damit eigene Prioritäten. Durch eine motivierende Themenstellung und ein großes Materialangebot, welche ein eigenständig-entdeckendes Lernen ermöglichen, entstehen in der konkreten Umsetzung des Vorhabens für jedes Kind andere Probleme, deren Lösung und Bewältigung Erkennen, Bewerten und schließlich grundlegendes Wissen beinhaltet.(nach Orig.).
Erfasst von	Landesinstitut für Schule, Soest
Update	1999_(CD)

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